學院專業建設實施專業負責人製度。為了規範和加強學院專業建設，發揮專業負責人對專業建設的引領作用，完善教學基層組織建設和教學工作責任體係，激發專業建設活力，夯實專業建設基礎與管理水平，切實提升專業建設水平，提升專業人才培養質量，特製定本辦法。
一、專業負責人設置原則
1、每個專業設一名負責人。
2、為發揮基層學術組織教學主體功能，專業負責人由基層學術組織負責人兼任。
3、專業負責人要求為教授（博士生導師），需在本專業有一定的學術影響力，熱心教學工作，具有奉獻精神；具有較好的合作精神和敬業精神，在教師中享有較高聲望。
二、專業負責人職責
1、負責本專業的專業建設工作；
2、負責製訂本專業的建設規劃和必威手机平台 建設工作，包括青年教師的培養工作；
3、負責本專業人才培養方案的修訂工作，包括前期調研、意見反饋、組織專家評審等工作；
4、負責組織本專業內課程教學大綱的修訂及審核工作；
5、負責本專業內課程建設總體規劃及持續改進工作；
6、負責本專業內課程任課教師教學質量的監控，掌握教師課堂教學效果、學生評學信息反饋等情況。
7、負責對本專業內課程任課教師教育教學水平的測評工作。
8、負責本專業的招生宣傳工作；
9、負責雙一流專業建設工作
10、負責本專業的專業評估與認證工作
三、專業負責人的考核與管理
學院每年對專業負責人進行考核，考核主要內容為專業負責人工作職責的完成情況以及專業建設所取得的階段性成果，考核結果分為優秀、合格、基本合格、不合格四個等級。考核結果與年底津貼發放掛鉤。考核結果為不合格的專業負責人，在下一年度中不再聘任。
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2018年8月製定
2022年1月修訂
betway88w必威体育登录 學科負責人製度實施辦法
學院學科建設實施學科負責人製度。為了規範和加強學院學科建設，發揮學科負責人對學科建設的引領作用，完善教學基層組織建設和教學工作責任體係，激發學科建設活力，夯實學科建設基礎與管理水平，切實提升學科建設水平，提升學科人才培養質量，特製定本辦法。
一、學科負責人設置原則
1、每個學科設一名負責人。
2、為發揮基層學術組織教學主體功能，學科負責人由基層學術組織負責人兼任。
3、學科負責人要求為教授（博士生導師），需是本學科具有較高學術聲譽的專家學者。熱心科學研究工作，具有奉獻精神；具有較好的合作精神和奉獻精神。
二、學科負責人職責
1、負責本學科的學科建設工作。
2、負責本學科科學研究、學術交流工作。
3、負責主持製定本學科階段目標任務和落實措施。
4、負責製訂本學科的建設規劃和必威手机平台 建設工作，包括青年教師的培養工作。
5、負責學科建設總體規劃及持續改進工作。
6、負責本學科的學科評估工作。
7、負責凝練學科方向，聚焦學校“十四五”規劃方案，把立德樹人作為根本任務，把服務國家作為最高要求。
三、學科負責人的考核與管理
學院每年對學科負責人進行考核，考核主要內容為學科負責人工作職責的完成情況以及學科建設所取得的階段性成果，考核結果分為優秀、合格、基本合格、不合格四個等級。考核結果與年底津貼發放掛鉤。考核結果為不合格的學科負責人，在下一年度中不再聘任。
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2022年1月製定
為了進一步促進課程建設，規範教學過程，深化課程體係和教學內容改革，學院本科課程實施責任教師製度。
一、責任教師設置原則
1、每門必修課程原則上必須由兩位及以上教師擔任，設置一位責任教師。
2、責任教師應積極承擔教學任務，積極進行教學改革研究，教學效果好。
二、責任教師工作職責
1、承擔課程建設工作。責任教師必須負責本課程的建設工作，組織課程組教師積極進行教學內容、教學方法、考核方式改革的研究和實踐。組織申報和實施本課程範圍內的各類教學建設與改革項目（包括課程建設、教材建設、課件建設、慕課建設、教學改革研究等），爭取省部級和國家級課程建設。
2、無理由不承擔本門課程教學者將取消課程負責人資格。
3、組織開展教學研討工作。責任教師要積極組織課程組教師開展教學研討活動。在開課學期，要組織3—4次教學研討活動；非開課學期，要組織1—2次教學研討活動。要求每次教學研討有書麵記錄，並於學期末提交人才培養辦公室備案。
4、負責所承擔課程的日常教學工作。包括教學任務的落實及安排、教材選用、課程大綱、教學進度等教學文件的撰寫與修訂、組織課程組教師備課、統一課程組教師ppt課件、負責本課程考核方式及考核內容的確定等工作。
5、青年教師培養工作。協助學院進行青年教師培養工作，做好本課程組內教師的培養及進行工作。
三、責任教師考核與管理
學院每年年底對責任教師進行考評。考評依據為每年教學基本材料（教學大綱及進度表、試卷、實驗報告、教案等）檢查情況、學院督導聽課情況、學生評學情況及工作職責完成情況，學院根據考評結果發放年底津貼。
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2019年7月製定
2022年1月修訂