為強化本科教學的中心地位，深化本科教學改革，加強本科教學建設，創新人才培養模式，突出專業內涵和特色發展，全麵提高本科教學質量，培養中國最優秀的本科生和更多拔尖創新人才，特製定本辦法。
強化本科教學中心地位，構建重視本科教學的體製機製
1、建立定期專題研究本科教學工作的機製
本科課程團隊每學期至少召開一次專題研討會研究本科教學工作，對於課程大綱、授課進度、考核方式、教案以及課程思政內容的研討，研究解決之前教學中遇到的突出問題，推進教學改革和教學基本建設。
2、完善落實領導督導聽課製度
學院領導每學期聽課不少於4次，督導每學年聽課覆蓋全部本科授課教師，及時提交聽課記錄，課程反饋，加強課堂教學秩序的監督與管理。
3、加強教學管理組織建設
充實和加強教務管理隊伍、提高人員素質和管理水平；加強學院督導、學生信息員隊伍的建設和管理，建立完善信息反饋機製；以課程組為主體的教學基層組織，將集體備課、青年教師培養等教研活動落到實處。
完善聘任考核機製，確保教師對本科教學的精力投入
1、堅持教師上崗和培訓製度。
推進師德建設，引導教師做好教書育人；依托教師發展中心，加強教師的培訓；實施新進教師開課申請和試講製度；加強評估和考核。選拔一定數量的研究生擔任助教，健全研究生助教聘任、培訓和管理製度。
2、完善教授授課製度。
加強基礎課必威手机平台 建設，滿足基礎課教學需要；設立教授授課製度，每位教授至少講授一門本科課程。
3、加大優秀教師表彰和獎勵力度。
通過提高課時津貼、增加教研立項、加大表彰和宣傳力度等措施，引導教師主動從事教學工作，營造尊師重教、以本科教學為榮的良好氛圍。鼓勵知名教授承擔本科基礎課教學任務。對承擔本科教學工作量大、教學質量高、教學研究成果突出的教師進行獎勵。
4、切實落實本科教學“一票否決製”。
完善教學事故認定處理機製；未完成本科教學基本工作量的教師，影響職稱晉升和崗位評聘。
加強教學內容和方法改革，推進實踐育人和創新教育
1、探索和推進教學內容改革。
強化改革基礎課的教學內容和教學模式，強化實踐環節，提高教學效果；加大力度支持教材建設，每年支持5-6項教材立項；形成教學內容定期更新的有效機製，專業課適時將學科前沿、科研成果等融入專業課教學內容和教材。
2、深化教學和考試方法改革。
進一步推進研究型、啟發式、討論式、案例式等教學方法改革，每門課程發掘研討課的展開。積極推進綜合考試改革，規範日常考核和成績記錄。
加大條件與製度建設力度，形成教學質量保障的長效機製
1、加強教學經費保障。
保證教學研究、專業和課程建設、實驗和實習等經費的支持；加強校外實習、社會實踐基地建設和經費保障。
2、加強教學基礎設施建設，完善管理。
加大投入，在3-5年內使教學基本條件滿足本科教學需要；加強教學基礎設施的維修和保養；各類科研實驗室根據條件和實際情況，加大向本科生的開放，引導高水平師資、科研、條件等服務於本科教學。
3、加強教學質量評價與監督保障機製建設。
適時修訂、補充各類管理規章製度並認真加以落實；嚴格規範教學計劃的執行；以學生為本，彰顯學生對課堂教學質量等評估的主體地位；加強用人單位反饋機製建設；完善學生綜合發展的評價機製。
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2021年10月14日製定